8月16日 - 12月31日

直播入口

141分钟

芋圆 - 8月16日 第一章 第一节 教育的产生与发展（1）

24分钟

芋圆 - 8月16日 答疑

13分钟

芋圆 - 8月18日 第一章 第一节 教育的产生与发展（2）

131分钟

芋圆 - 8月18日 第一章 第一节 教育的产生与发展（3）

33分钟

芋圆 - 8月18日 答疑

89分钟

芋圆 - 8月20日 第一章 第一节 教育的产生与发展（4）

103分钟

芋圆 - 8月20日 第一章 第二节 教育学及其产生与发展（1）

22分钟

芋圆 - 8月20日 答疑

105分钟

芋圆 - 8月20日 第一章 第二节 教育学及其产生与发展（2）

88分钟

芋圆 - 8月20日 第一章 第二节 教育学及其产生与发展（3）

41分钟

芋圆 - 8月20日 答疑

129分钟

芋圆 - 8月23日 第一章 第二节 教育学及其产生与发展（4）— 第二章 第一节 教育与社会发展（1）

99分钟

芋圆 - 8月23日 答疑

130分钟

芋圆 - 8月25日 第二章 第一节 教育与社会发展（2）

77分钟

芋圆 - 8月25日 答疑

92分钟

芋圆 - 8月27日 第二章 第二节 教育与人的发展（1）

104分钟

芋圆 - 8月27日 第二章 第二节 教育与人的发展（2）— 第三章 第一节 教育目的的概述（1）

97分钟

芋圆 - 8月27日 第三章 第一节 教育目的的概述（2）—第二节 我国的教育目的（1）

106分钟

芋圆 - 8月27日 第二节 我国的教育目的（2）—第三节 学校与学校教育制度

24分钟

芋圆 - 8月27日 答疑

200分钟

芋圆 - 8月28日 第四节 我国的学校教育制度—第四章 教师与学生 第一节 教师及其职业素养（1）

28分钟

芋圆 - 8月28日 答疑

132分钟

芋圆 - 8月30日 第四章 教师与学生 第一节 教师及其职业素养（2）—第三节 师生关系

56分钟

芋圆 - 8月30日 答疑

143分钟

芋圆 - 9月1日 第五章 课程 第一节 课程与课程理论

63分钟

芋圆 - 9月1日 答疑

138分钟

芋圆 - 9月2日 第五章 课程 第二节 课程目标与课程内容— 第三节 课程结构与课程管理

27分钟

芋圆 - 9月2日 答疑

191分钟

芋圆 - 9月3日 第五章 第四节 课程设计与实施 —第六章 第二节 教学过程

25分钟

芋圆 - 9月3日 答疑

204分钟

芋圆 - 9月3日 第六章 第三节 教学原则与教学方法 —第四节 教学组织形式与教学工作的基本环节（1）

49分钟

芋圆 - 9月3日 答疑

85分钟

芋圆 - 9月4日 第六章 第四节 教学组织形式与教学工作的基本环节（2）

130分钟

芋圆 - 9月4日 第六章 第五节 教学评价 —第七章 德育 第二节 德育过程

253分钟

芋圆 - 9月4日 第七章 德育 第三节 德育原则、方法与途径 — 第十章 教育研究及其方法

50分钟

芋圆 - 9月4日 结课：唱歌表演

140分钟

叮当 - 9月6日 普心 第一章 心理学概述

61分钟

叮当 - 答疑

141分钟

叮当 - 9月8日 普心 第二章 第一节 感觉和知觉

65分钟

叮当 - 答疑

97分钟

叮当 - 9月10日 普心 第二章 第二节 记忆（1）

77分钟

叮当 - 9月10日 普心 第二章 第二节 记忆（2）——第三节 表象与想象（1）

45分钟

叮当 - 9月10日 答疑

90分钟

叮当 - 9月10日 普心 第二章 第三节 表象与想象（2）——第四节 思维（1）

93分钟

叮当 - 9月10日 普心 第二章 第四节 思维（2）——第五节 注意

43分钟

叮当 - 9月10日 答疑

159分钟

叮当 - 9月13日 普心 第三章 第一节 情绪、情感的发展与教育——第四章 第一节 需要、动机与兴趣（1）

87分钟

叮当 - 9月13日 答疑

165分钟

叮当 - 9月15日 第四章 第一节 需要、动机与兴趣（2）——第三节 气质与性格（1）

57分钟

叮当 - 9月15日 答疑

76分钟

叮当 - 9月17日 普心·第四章 第三节 气质与性格（2）——教心 第一章 第一节 教育心理学的对象和价值

91分钟

叮当 - 9月17日 教心 第一章 第二节 教育心理学的发展——第二章 第一节 心理发展概述（1）

46分钟

叮当 - 9月17日 答疑

98分钟

叮当 - 9月17日 第二章 第一节 心理发展概述（2）——第二节 中小学生认知发展（1）

110分钟

叮当 - 9月17日 9月17日 第二章 第二节 中小学生认知发展（2）——第三节 中小学生人格、社会化

38分钟

叮当 - 9月17日 答疑

93分钟

叮当 - 9月20日 第二章 第四节 学生的个别差异——第三章 学习理论 第一节 学习概述（1）

99分钟

叮当 - 9月20日 第二章 第四节 学生的个别差异——第三章 学习理论 第一节 学习概述（1）

74分钟

叮当 - 9月20日 答疑

102分钟

叮当 - 9月22日 第三章 第二节 行为主义（2）——第三节 认知派学习理论（1）

75分钟

叮当 - 9月22日 第三章 第二节 第三节 认知派学习理论（2）——第四章 第一节 学习动机（1）

110分钟

叮当 - 9月22日 答疑

75分钟

叮当 - 9月24日 第四章 第一节 学习动机（2）

96分钟

叮当 - 9月24日 第四章 第一节 学习动机（3）——第二节 学习策略（1）

46分钟

叮当 - 9月24日 答疑

100分钟

叮当 - 9月24日 第四章 第二节 学习策略（2）——第三节 学习迁移

95分钟

叮当 - 9月24日 第四章 第四节 知识的学习——第五节 技能的学习

97分钟

叮当 - 9月24日 答疑

91分钟

叮当 - 9月25日 第四章 第六节 问题解决与创造性

187分钟

叮当 - 9月25日 第四章 第七节 态度与品德的形成——第六章 心理健康与教师职业心理

59分钟

叮当 - 9月25日 答疑

129分钟

芋圆 - 9月27日 小三门基础精讲 (1)

59分钟

芋圆 - 9月27日 小三门基础精讲 (2)

130分钟

芋圆 - 9月29日 小三门基础精讲 (1)

21分钟

芋圆 - 9月29日 小三门基础精讲 (2)

92分钟

芋圆 - 10月1日 小三门基础精讲 (1)

101分钟

芋圆 - 10月1日 小三门基础精讲 (2)

90分钟

芋圆 - 10月1日 小三门基础精讲 (3)

167分钟

芋圆 - 10月1日 小三门基础精讲 (4)

41分钟

芋圆 - 10月1日 小三门基础精讲 (5)

131分钟

芋圆 - 10月4日 小三门基础精讲 (1)

45分钟

芋圆 - 10月4日 小三门基础精讲 (2)

168分钟

10月6日 小三门（补课） (1)

70分钟

10月6日 小三门（补课） (2)